はじめに
田中ゆかり

このサイトは、2025年度後期開講の基礎演習２の授業報告です。基礎演習は、国文学科の専門科目のひとつで２年次以上の配当のプレゼミとして位置づけられる必修科目です。この科目は、国文学科の２本柱のひとつ日本語学のうち現代日本語学の知識とスキルを身に付けることを目的としています。

シラバス  https://syllabus.chs.nihon-u.ac.jp/op/syllabus91440.html

2025年は訪日外客数が4,000万人を初めて超える年となりました。その内訳も10年前とは大きく様変わりしています。また、身の回りにも日本語を第一言語としない人が増えています。わたしたちは、多文化共生社会に生きています。
言語景観・言語サービスは、日本語ネイティブとして暮らしていると見落としがちですが、そこに注意を向けてみると現代社会を映す鏡となっていることに気づきます。この授業を通じて、履修者それぞれが世界の新しい見方―「ことばを通して社会を読み解く」―を獲得できたのではないでしょうか。

履修者の関心に従う多岐にわたるスポットにおける多様なアイテムの調査報告ですが、全体を通して報告を見通すと、時代を読み取ることができそうです。履修者の言語景観・言語サービス調査の結果から、日本語社会の現在が自然と浮かび上がります。

本サイトでは、最終課題を「街」「交通」「自治体」「施設」「観光・レジャー・スポーツ」の五つに分類して紹介します(中にはちょっと無理やりな分類もありますが…)。拙いところはあると思いますが、受講者一人一人の個性もうかがえる興味深い結果が示されていると思います。

なお、この授業には、田中ゼミ所属の4年生の久保田真央さんにSAとして参加してもらいました。久保田さんには、各回のLMSの事前確認、教室内でのパソコン等の機器の扱い方や、国文学科の先輩としての電子資料やパワーポイントや図表作成についてのちょっとしたコツの伝授ならびに、教員とは別の視点から捉えた各回発表へのフィードバックや課題作成時の履修者へのサポートなどを担当してもらいました。

学部学生たちが自分たちなりに言語景観・言語サービス研究に取り組んだ試みとして、本サイトをご覧ください。

【授業の流れ】

• 1 学修環境確認　ガイダンス（発表日調整含む）　コース環境整備と導入課題（第1回課題）
• 2 第1回課題ミニ発表&FB、言語景観・言語サービス研究とは？　第2回課題説明
• 3 日程調整、第2回課題（調査設計プラン）ミニ発表&FB、第3回課題（改訂調査設計プラン）
• 4 発表の方法と形式・発表と最終課題について、第3回課題ミニ発表&FB、調査プランブラッシュアップ、発表についての質問・相談
• 5 教室内で発表準備作業　発表についての質問・相談
• 6 教室内で発表準備作業　発表についての質問・相談
• 7 発表とフィードバック
• 8 発表とフィードバック
• 9 発表とフィードバック
• 10 発表とフィードバック
• 11 発表とフィードバック
• 12 発表とフィードバック
• 13 発表とフィードバック、最終課題作成解説と質問・相談
• 14 最終課題修正・全体のふりかえり①
• 15 全体のふりかえり②